LINEE GUIDA VALUTAZIONE 

NELLA PAGINA 10 DELLE LINEE GUIDA SI LEGGE:

Nel nuovo impianto valutativo, delineato dalle presenti Linee guida, l’insegnante usa il registro o altri strumenti per documentare la valutazione in itinere del percorso di apprendimento degli alunni. 

L’attività di documentazione attraverso i diversi strumenti di valutazione troverà uno spazio adeguato e praticabile all’interno del registro elettronico o di altri strumenti comunicativi, in modo da consentire una rappresentazione articolata del percorso di apprendimento di ciascun alunno. 

Nella pagina del Ministero dell'Istruzione e del Merito si possono trovare presentazioni e video su:

• PTOF, curricolo di istituto e obiettivi di apprendimento 

• La valutazione in itinere, periodica e finale 

• La nuova valutazione degli apprendimenti nella scuola primaria e la governance del Dirigente scolastico. 

• La valutazione in itinere. Prove e strumenti di valutazione 

• La valutazione descrittiva e i processi di inclusione 

• Strumenti valutativi e documento di valutazione 

• Obiettivi di apprendimento e criteri di valutazione 

•  Dai voti ai giudizi descrittivi nella scuola primaria. Il quadro normativo 

https://www.istruzione.it/valutazione-scuola-primaria/att_form.html 

Verifica in itinere sul quaderno

STRUTTURA DEL FEED BACK FORMATIVO  (dalla presentazione della Prof.ssa M. Piscozzo)

1. Conferma positiva del compito svolto (descrizione) mettendo in evidenza gli aspetti rilevanti della prestazione

2. Comunicazione degli elementi di criticità a partire dalla documentazione raccolta 

3. Restituzione positiva con suggerimenti o possibili aperture per il compito successivo (valore proattivo della valutazione).